洛杉矶联合学区（LAUSD）教育委员会周二表决通过一项决议，将在课堂内限制学生使用笔记本电脑和平板电脑，并鼓励教师更多采用纸笔作业，使其成为全美首个在这一问题上采取强制措施的大型公立学区。
这项决议在一次公开会议上以6票赞成、0票反对、1人回避的结果获得通过，要求学区为不同年级和学科制定具体的屏幕时间政策，禁止一年级及以下学生在校使用电子设备，并明确家长为孩子申请“退出使用校园电子设备”的程序，同时还要对现有教育科技合同开展审计。 决议发起人、学区教育委员会委员尼克·梅尔沃因表示，作为全美规模最大的学区之一，洛杉矶有责任在如何“重新校准”校园技术使用方面“划出界线”，并推动社会展开相关讨论。
此次政策转向源于家长多月来的持续施压，一群家长自发成立“屏幕之外的学校”（Schools Beyond Screens）组织，在教育委员会会议上发言、在社交媒体上发声，并通过学区座谈会及与管理层和委员的私下会晤，反映孩子在被要求每天使用学校发放的Chromebook和iPad后出现的诸多问题。 家长此前向媒体表示，孩子的成绩因在课堂上分心玩电子游戏、观看YouTube视频以及浏览社交媒体和网络论坛而明显下滑；部分教师也抱怨，一些初中每周专门留出一天，让学生集中完成在线数学和阅读测验，打乱了体育、音乐和科学等其他课程的正常教学。
“这是一项具有历史意义的改革，我们希望它能非常迅速地在全国范围内产生连锁效应，”两名孩子的母亲、“屏幕之外的学校”副主任安雅·梅克辛说。她介绍，该组织在洛杉矶本地已有约2000名成员，并认为这标志着学校在对待科技方式上出现一场重要的“文化转变”。
根据决议，学区须在今年6月向教育委员会提交详细的屏幕时间政策，计划于2026—2027学年正式实施。 相关政策要求，大幅限制小学和初中学生在午餐和课间休息时间使用电子设备，并禁止学生主动搜索和观看YouTube视频等内容。
这一决议被视为美国第二大学区在教育科技问题上的一次显著“掉头”。 过去数年，洛杉矶学区不断加大对教育技术（ed tech）的投入，此前的总监阿尔贝托·卡瓦略曾是这一方向的积极推动者。 然而今年2月，卡瓦略因联邦调查局搜查其位于洛杉矶的住宅和办公室而被停职，调查 reportedly 指向一家公司，该公司曾获得学区300万美元合同，为学区开发一款用于服务学生的人工智能聊天机器人，但最终产品被指几乎无法正常运作。 通过律师，卡瓦略否认存在不当行为，目前也尚未被起诉。
在去年秋天的数次教育委员会会议上，面对家长关于“屏幕时间过长”的抱怨，卡瓦略曾公开回应，称这些担忧属于“新近获得信息后的特权反应”，并坚持认为为学生提供设备是一项教育公平措施。 他当时表示，美国确实存在“数字工具成瘾”的问题，但“学校并不是原因，甚至远远谈不上主要原因”，并强调家长责任是这一问题的重要部分。 学区在本周的一份声明中仍为Chromebook和iPad在课堂上的使用进行辩护，称这些设备在提升教学效果方面发挥了积极作用，管理层也一直指导学校关注“技术如何有意义地支持学习，而不只是使用时长”。 声明还称，为所有学生提供设备是实现教育公平的“核心策略”，有助于缩小因收入、地域、能力和家庭资源差异造成的鸿沟，让所有学生都能参与“现代化的学习”。
在周二的教育委员会会议上，代任总监安德烈斯·查伊特对决议给予正面评价。 现场约有四十多名家长到场旁听，许多人身上贴着“屏幕之外的学校”的贴纸，并举着写有“教师重于科技”“关系＝成果”等字样的小标语牌；当表决结果宣布后，会场响起了热烈的掌声。
伴随各地学校对手机实施禁令，美国各地近几个月出现了一股由家长推动的草根运动，呼吁课堂减少对技术的依赖。 各地陆续出现有组织的家长联盟，要求学区收紧“人手一机”的政策，而这种为每名学生配备笔记本或平板的做法目前已在绝大多数学校十分普遍。 部分家长要求，允许他们的孩子完全不使用电子设备完成课堂作业；一项由媒体进行的梳理发现，今年至少有16个州的立法机构提出了与限制校园屏幕时间或上网使用相关的议案。
在洛杉矶之外，一些规模较小的学区——包括加州比佛利山、俄勒冈州本德以及北卡罗来纳州伯克县——也已通过类似政策，推动课堂作业回归纸笔等“模拟”形式。 不过，在家长针对“屏幕时间过长”的反弹浪潮中，洛杉矶是首个在全国范围内具有标志性意义的大城市大型学区。
梅尔沃因以及共同提案的教育委员会委员坦娅·奥尔蒂斯·富兰克林表示，他们是在与“屏幕之外的学校”家长联盟成员会面，并亲眼看到幼儿园教室里孩子们齐刷刷低头看着iPad、高中校园内青少年伏在Chromebook前的场景后，决定推动这项决议。 “让我们向年轻人示范，成年人也在学习，也会根据需要调整那些影响他们学习的规则和规范，”奥尔蒂斯·富兰克林在接受采访时说。
按照决议，洛杉矶联合学区行政部门今后将每年对相关政策进行评估，并向学生、家长和教职员工发放问卷调查其实施效果。 学区还必须建立一套系统，记录学生在校园内使用电子设备及特定软件的时长，并定期向家长公开相关数据报告。